情景一:妈妈训斥孩子:"我已经跟你说过是多少遍了，使你饭前洗手，快点！不洗干净就不必用餐！"
这儿"早已跟你说了是多少遍"孩子还未记牢，表明孩子哪些文化教育也没获得。由于每一个孩子都能听得懂话，只需您让孩子真真正正了解了您的规定，孩子也不会一错再错。关键是您要耐心地将饭前洗手的目地让孩子搞清楚，与此同时以您以身作则的榜样力量推动和危害孩子，那样就会具有事倍功半的实际效果。
这名妈妈何不那样说:"该用餐了，我们俩一起门把洗干净好么？"
情景二:2岁的小莹莹要想爬到桌椅上来，她摔倒了，磕伤了下颌，当妈妈见到闺女嘴巴上的血渍时，并沒有主要表现出慌乱，只是和蔼可亲地说:"宝宝，别害怕，再试一次，你是能往上爬的。"黎黎舔一舔嘴巴上的血，站立起来再次向桌椅往上爬去。
太绝情了吧？并不是。倘若妈妈注意力集中到孩子的创口上或是慌乱地关爱、阻拦孩子的探寻与好奇心，那可能造成哪些实际效果？
当代教育和心理学专家明确提出了一个少年儿童亲子教育"民主化方法"的最好计划方案，便是爸爸妈妈要和孩子创建友好关联，家长在家中中应变成孩子有诱惑力的、友善的小伙伴。
